Necesidades de las entidades

En esta página están publicadas y actualizadas las necesidades que las distintas entidades han detectado en su entorno.

Se puede solicitar el contacto con cualquiera de ellas escribiendo a oficina-aps@upm.es

Entidad Necesidad de la entidad Más información
Enraíza Derechos

Trabajamos con proyectos en 4 países (Bolivia, Perú, Mozambique y Senegal) para un desarrollo socioeconómico sostenible.

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Enraíza Derechos

Desarrollo de nuevos productos derivados del plátano (deshidratación y biofibra de plátano).

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EOI Villaverde Madrid

Contamos con un huerto escolar y un patio para posible intervención con jardin vertical. También interesados en soluciones de ahorro energético.

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Federación Regional de Asociaciones Vecinales de Madrid (FRAVM)

Los espacios interbloques de algunos barrios a menudo se encuentran degradados, lo que a su vez deteriora el entorno y dificulta la convivencia vecinal. Encontrar una solución para revitalizarlos es fundamental para mejorar la calidad de vida de sus residentes.

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Federación Regional de Asociaciones Vecinales de Madrid (FRAVM)

Los barrios con población vulnerable necesitan prediagnósticos de eficiencia energética en sus edificios para identificar áreas de mejora que reduzcan el consumo y costos de energía. Esto no solo alivia la carga económica y mejora la calidad de vida, sino que también contribuye a la sostenibilidad ambiental, promoviendo equidad energética y acceso a viviendas eficientes y sostenibles para todos.

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Fundación AMÁS

HUERTO DE ECOESCUELA: colaborar en la puesta en marcha y mantenimiento de un huerto en una escuela de infantil y primaria, compostadora, panel de tareas por épocas, y habilitación de espacio de asamblea exterior con el apoyo de las personas con discapacidad del centro ocupacional.

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Fundación AMÁS

1.Sesiones formativas en rotación de cultivos, compatibilidades, a las personas con discapacidad intelectual del centro ocupacional, profesionales del centro ocupacional, profesionales de la escuela, padres del AMPA, para que sean lo más autónomos posibles en el mantenimiento del huerto de la ECOESCUELA.
2.Programa de actividades deportivas para personas con discapacidad intelectual, Futbol, Boccia, Paraolimpiadas, Zumba, Baloncesto, Natación , Psicomotricidad … y abiertos a las propuestas de los alumnos y profesores.
3.Desarrollo de competencias tecnológicas laborales en Personas con discapacidad intelectual. Necesitamos una persona que desarrolle experiencias a las personas con discapacidad intelectual de La escuela de formación de Fundación Amás para desarrollar competencias en nuevas tecnologías que les ayuden a ampliar su empleabilidad.

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Fundación AMÁS

El proyecto de huerto necesita alguien con experiencia que nos ayude a Diseñar y desarrollar proyectos de jardinería y paisajismo (espacios verdes, jardinería vertical, huerto ecológico).

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Fundación AMÁS

El servicio de Apoyos a la Infancia y Adolescencia ofrece apoyos a niños/as- adolescentes con discapacidad y sus familias, en el municipio de Móstoles. Este servicio implementa una metodología centrada en la familia y en la persona, siguiendo Modelos de Calidad de vida personal y familiar.
Para poder hacer un buen estudio de este parámetro, necesitamos personas interesadas y con conocimientos en desarrollo de software y accesibilidad para crear una herramienta digital destinada a la corrección de la escala Kidslife. Esta escala evalúa resultados personales relacionados con la calidad de vida de personas con discapacidad intelectual con edades comprendidas entre los 4 y 21 años.

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Fundación AMÁS

En el trabajo con niños/as y adolescentes con discapacidad intelectual existe una necesidad creciente de contar con herramientas visuales personalizadas que respondan a sus necesidades. Las historias sociales, son recursos clave para favorecer la comprensión de rutinas, normas sociales o situaciones nuevas y su eficacia depende de su adecuación al nivel de desarrollo, intereses y contexto del niño/a-adolescente. Elaborar manualmente estas herramientas y adaptarlas a la evolución del niño requiere mucho tiempo . En este sentido, la inteligencia artificial represente una oportunidad única para facilitar la creación ágil y personalizada de historias sociales, permitiendo generar contenidos visuales adaptados en poco tiempo, incorporando una imagen representativa del propio niño/a-adolescente, lo que optimiza la intervención para el profesional y favorecer la comprensión de dicho niño/a-adolescente.

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